Стислий виклад Концепції: 

Розширений виклад Концепції і Компонентів ОПП:

Концепція та Компоненти ОПП ІНЖЕНЕРІЯ ПРОГРАМНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ-об’єднано

Стандарт та Освітні програми:

Стандарт і ОПП ІНЖЕНЕРІЯ ПРОГРАМНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

Узагальнена інформація:

 Державна доцільність 

• В умовах воєнного стану пріоритетом є збереження та розвиток внутрішнього трудового потенціалу, а не залучення зовнішніх трудових мігрантів.
• Інтеграція навчання з трудовою діяльністю на облаштованих робочих місцях забезпечує:
• Підготовку кваліфікованих кадрів без додаткових державних витрат.
• Працевлаштування з гідною оплатою відповідно до здобутої освіти.
• Баланс між закладом освіти, підприємством‑стейкхолдером і державою.
• Результат: ефективна система освіти, що одночасно наповнює бюджет через податки, збори та військовий внесок.

1. Загальні положення концепції

• Освітній процес інтегрується з виконанням робіт/послуг за трудовим договором.
• Робоче місце забезпечується та облаштовується стейкхолдером.
• Частина матеріально-технічного забезпечення покладається на стейкхолдерів.

2. Мета

• Підвищення якості освіти через практичне застосування знань.
• Реалізація основної цілі навчання — працевлаштування з гідною заробітною платою відповідно до отриманої освіти.

3. Завдання

• Забезпечити баланс між освітнім закладом та стейкхолдерами:
• Заклад виконує зобов’язання щодо якості освітніх послуг з мінімальними ресурсними витратами.
• Стейкхолдери забезпечують студента матеріально-технічно на робочому місці.
• Формувати у студентів професійні компетентності через реальну практику.
• Забезпечити фінансову прозорість: виплата заробітної плати, відрахування податків, зборів та військового збору.

4. Очікувані результати

• Випускники отримують не лише диплом, а й реальний досвід роботи.
• Підвищення конкурентоспроможності на ринку праці.
• Зміцнення партнерства між закладом освіти та підприємствами.
• Оптимізація витрат закладу на матеріально-технічне забезпечення.